SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU mSilnia

„Archimetria – budujemy z matematyką”

Zamiast zeszytów – projekty. Zamiast schematów – makiety. Zamiast suchych obliczeń – prawdziwe wyzwania projektowe. W ramach projektu „Archimetria – budujemy z matematyką” uczniowie naszej szkoły stworzyli własny projekt budowlany – choć w zupełnie innym sensie, niż można by się spodziewać. Stali się projektantami dosłownie: mierzyli, planowali, konstruowali i sprawdzali swoje pomysły w praktyce, odkrywając, że matematyka realnie buduje otaczający nas świat.

W roku szkolnym 2025/2026 Szkoła Podstawowa im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Rybnie zrealizowała projekt edukacyjny „Archimetria – budujemy z matematyką”, dofinansowany kwotą 10 000 zł w ramach II edycji programu grantowego mSilnia Fundacji mBanku. Projekt skierowany był do uczniów klas IV–VIII i objął bezpośrednio 80 uczniów,
a pośrednio całą społeczność szkolną.

Celem projektu było pokazanie praktycznego zastosowania matematyki, rozwijanie myślenia analitycznego oraz budowanie pozytywnego nastawienia do tego przedmiotu poprzez działania łączące matematykę z architekturą, plastyką i technologią. Uczniowie pracowali w dwóch grupach: geometrycznej i architektonicznej. Zrealizowano 40 godzin zajęć pozalekcyjnych oraz dodatkowe zajęcia projektowe w klasach VI w ramach lekcji matematyki.

Zajęcia miały charakter praktyczny, warsztatowy i projektowy. Nauka odbywała się nie tylko w salach lekcyjnych, ale również w terenie – w sklepie oraz na pobliskiej budowie. Uczniowie obserwowali i analizowali matematyczne zagadnienia w codziennych sytuacjach, wykonując realne obliczenia, pomiary i analizy przestrzenne.

Jednym z najbardziej atrakcyjnych wydarzeń projektu był wieczorek projektowy, zorganizowany dla obu grup uczniów. Był to czas intensywnej, a jednocześnie radosnej pracy. Uczniowie w angażujący sposób spędzili czas na trzech stacjach zadaniowych: piekli geometryczne pierniki, konstruowali budynki i meble z dużych klocków piankowych oraz budowali budki lęgowe, ucząc się planowania, precyzji i współpracy.

W ramach projektu odbył się również wyjazd edukacyjny do Olsztyna. Podczas wyjazdu uczniowie uczestniczyli w warsztatach, na których tworzyli świąteczne witraże, łącząc elementy geometrii, symetrii i działań plastycznych.

Ważnym elementem projektu była organizacja konkursu plastycznego „Matematyka w architekturze”, który cieszył się bardzo dużym zainteresowaniem. Powstały piękne i pomysłowe makiety, pokazujące kreatywność uczniów oraz ich umiejętność praktycznego zastosowania wiedzy matematycznej.

Pozostałe działania projektowe obejmowały m.in. zajęcia z geometrii i stereometrii z wykorzystaniem modeli brył, siatek i gier edukacyjnych, warsztaty origami, pomiar dachu szkoły i planowanie budżetu jego remontu przez uczniów klas VI, naukę czytania projektów architektonicznych, projektowanie budynków 3D w programie SketchUp oraz spotkanie
z architektem.

Projekt spotkał się z bardzo dużym entuzjazmem uczniów. Dzieci były zachwycone formą zajęć, chętnie uczestniczyły w spotkaniach i wielokrotnie deklarowały chęć kontynuowania podobnych działań. Widoczny był wzrost zaangażowania, większa pewność w podejmowaniu wyzwań matematycznych oraz lepsze rozumienie zagadnień geometrycznych.

Realizacja projektu „Archimetria – budujemy z matematyką” potwierdziła, że matematyka może być ciekawa, praktyczna i bliska codziennemu życiu. Dzięki wsparciu programu mSilnia uczniowie mieli możliwość uczenia się w nowatorski, angażujący i inspirujący sposób.

Serdecznie dziękujemy Fundacji mBanku za udzielone wsparcie finansowe i możliwość realizacji tego wartościowego projektu.

Serdeczne podziękowania kierujemy do pana Łukasza Głowackiego za przekazanie materiałów do budek lęgowych oraz do pani architekt Katarzyny Mazur za cenną wiedzę i wydruki projektów. Podziękowania składamy również paniom: Kindze Cybulskiej, Małgorzacie Kijorze, Wioletcie Ślubowskiej i Agnieszce Świniarskiej za ich wsparciei zaangażowanie.
Koordynator: Justyna Rykaczewska